О школе

Учредитель образовательной организации:

Место нахождения образовательной организации:

673030, Забайкальский край, Петровск-Забайкальский район, поселок городского типа Новопавловка, улица Чапаева, 19

Режим и график работы*:

Начало занятий в первую смену: 8:00

Начало занятий во вторую смену: 13:00

Единственное воспоминание, которое рассказывает о возникновении школы в нашем поселке, именуемом 37 разъездом, принадлежит Ивановой Анне Васильевне. «На месте сельмага стояла контора Разреза, в ней Тетюков Анатолий Харлампиевич открыл школу в 1912 году. Это было небольшое приземистое здание. Из Заиграево была приглашена учительница Екатерина Николаевна Курбатова, дочь мирового судьи. В этой школе шло обучение с 1 по 3 класс. Училось около шестидесяти ребят. Местный священник вел уроки Закона Божьего. Школа просуществовала два года, а затем Тетюковым из Заиграево была перевезена другая, которую построили в Разрезе в 1915-16 году. Здесь уже работало три учителя Августа Викторовна (фамилия забылась), Наталья Ивановна Михайлова, Елена Георгиевна Катор и священник Митрофан Сергеевич. Здесь учились ребята уже с 1 по 4 класс».

Тетюков Анатолий Харлампиевич – сын Харлампия Петровича и Елены Васильевны. Отец - золотопромышленник, купец первой гильдии из города Иркутска. В их семье было три сына Константин, Андрей, Анатолий( по некоторым сведениям Александр).Все они получили достаточное образование, которое позволяло вести дела собственных предприятий и получать немалую прибыль. Анатолий Харлампиевич как никто другой понимал необходимость в грамотных людях. Неслучайно именно ему принадлежит идея открытия первой школы.

Школа имела дефицит в мебели, учебных пособиях, ученических принадлежностях. Сюда добавлялась бытовая неустроенность.

Варвара Максимовна Петрова-Стрельникова вспоминала: «В поселок приехала небольшой девчушкой в 1908 году. Пошла учиться в школу. Это был небольшой домик с тремя комнатами. Ребятишки сидели за партами бедненькие, а классы убогие. И как-то раз в школу приехал сам барин (так называли хозяина шахты) со своей барыней и управляющим. Зашли, посмотрели все учебные принадлежности, поговорили с учительницей и ушли. А потом, несколько позже, привезли грифельные доски, картины по географии, истории. На рождество сделали для детей елку. Приехали какие-то барыни, устроили чаепитие. На столах, помнится, были скатерти белые, чай, печенье, конфеты. Дети читали стихи, песни пели и получили подарки в коленкоровых мешочках. Для нас бедных, это был настоящий праздник».

Шёл 1917 год. В то время школа находилась в Разрезе, теплая, светлая. «Учила нас Наталья Ивановна Курбатова. Она на 7 человек выдавала 1 учебник и тетради для чистописания. В то время преподавался Закон Божий. Послушные девчонки старательно учили и пели молитвы, учили сотворение мира. Чаще всего наказания на этом уроке получали мальчишки: под ударами линейки соскакивали шишки, а колени горели от гороха или песка» - так рассказывал о своих школьных годах Рябцев Александр Андреевич.

Позже учились Бутаков Николай Евлампьевич, Лоскутников Владимир Иннокентьевич, Круглов Петр Григорьевич. Это они поведали, что писали грифелем на грифельных досках. Если неправильно писали, то стирали и снова писали. Грифель такой же толстый, как карандаш современный. Начинали занятия обычно с молитвы. Заканчивали тоже молитвой. Занимались с перерывом на обед. А кто приносил его с собой, оставался на обед в школе. Часов не было, но ориентировались во времени интуитивно. Родители платили за обучение и если ученика выгоняли из школы, то они его отдавали в работники. Тяжелое время было после революции, но и тогда учителя не переставали учить детей. Из воспоминаний Круглова Петра Григорьевича мы узнаём, что школа в двадцатые годы называлась единой трудовой. Учила детей десяти-четырнадцати лет дочь попа Хилокского района Мария Михайловна. Девочек в классе было мало. В первом классе учились писать только карандашом, читали по букварю и по книге «Наш мир». В свободное время занимались художественной самодеятельностью, спортом, проводили пионерские сборы. Быть пионером в то время было не просто, смеялись, ругали их, называли безбожниками. Родители не разрешали некоторым ребятам вступать в пионеры».

И хотя в двадцатые годы шахта не работала, школа продолжала обучение детей. Устинова Апполинария Дмитриевна, вспоминая детство, рассказывала, что учиться пошла в 1930 году. Школа находилась на Укырке. Это был маленький домик, одна сторона которого была обращена к солнцу. Класс всегда казался весёлым и светлым. Занимались в две смены. Парты, стоящие в два ряда, были покрашены в черный цвет. В одном классе учились дети разных возрастов, особенно любили чтение. Букварей не хватало, потому частенько оставались после уроков и книжки старались читать. Тяга к чтению была какой-то особенной. Вера Ивановна Мукатова, работающая учителем, сама любила читать и эту любовь передала ученикам. Можно предположить, что в школе на Укырке был один или два класса. Вот и документ об образовании, выданный в 1916 году подтверждает это. В третий класс пошли в школу, которая стояла на месте сельмага(в центре посёлка). Работали тогда немного учителей :Голубева М.В, Филипсон А.Ф, Кисель Т.Е и учитель пения Петлин. Вот и весь подколлектив. Как и всюду, здесь плохо было с бумагой, не хватало книг, потому домашнее задание готовили сообща. В школе учились в основном переростки 14-и и более лет. Классные комнаты просторные: доска, парты, таблицы. Пятого класса у нас не было, приходилось ученикам ехать учиться в Тарбагатай.

           Желающих обучаться становилось всё больше и в классах теперь уже училось по 40 учеников. Не хватало книг, бумаги, писали на газетах или оберточных желтых листах. Священное чувство охватывало, когда на контрольной учитель давал белый листок бумаги. Портфелем служили сумки, сшитые из холста или деревянные ящички. Учителей уважали и побаивались. Экзамены сдавали ежегодно. В 1935 году открылась каменная школа. Директором была Примак Анна Григорьевна, а затем Атапин Николай Андреевич. Учителями тогда работали Жилинская Анна Ивановна, Соколова Зоя Кирилловна, Устинова Апполинария Дмитриевна. Школа сразу всем понравилась. Большая, просторная, высокая. Светлые классы, залитые солнцем. Дети 20 – х годов были первыми, кто учился в 4, 5, 6, 7 классах этой школы. Здесь уже книги стали выдавать всем ученикам. У некоторых появлялись портфели, но большинство шили сумки. Был даже кабинет труда, где стояли деревянные станки. Атапин Николай Андреевич отобрал учеников из многодетных семей и посодействовал их устройству в ремесленное училище. Среди таких ребят были: Круглов Михаил, Храмов Александр, братья Корневы Гоша и Владимир.

В 1938 – 1939г. открылась семилетняя школа. В годы войны школа стала госпиталем. Трудное время военное. Но что удивительно, не пропускали ребята занятий. Может быть, потому не пропускали, что в коллективе меньше вспоминалось о горе, как-то легче было, разнообразнее. «В школе ребят кормили. Хоть и не велика была порция, но всё же ложка толчонки, чуточный кусочек хлеба да едва подслащённый чай (1 ложечка на стакан чая) была ощутима для пустого желудка. Вот так поддерживали силы ребятишек. А какие соревнования развернулись среди классов! Брали во внимание и учёбу, и спортивные достижения, и художественную самодеятельность. Своим энтузиазмом «заразили» даже взрослых. Потому – то многих самодеятельных артистов ещё долго помнили в посёлке. Семья Паничевых, Каширских, Телятьевых, Хабаровых, Мелохинцевых. Особым успехом пользовался драматический кружок, которым руководила жена начальника шахты Телятьева. Но особо запомнилось с тех военных лет ёлка. После революции проведение новогодней ёлки считали религиозным праздником. В военные годы вновь возродили традицию. Делали игрушки сами, наряжали тоже сами. А из муки, сэкономленной на каникулах, пекли печенье. Мороженую репу, брюкву, морковь совхоз выделял бесплатно. Картошка тоже была своя. Совхоз отвёл школе вначале шесть, затем десять гектар земли. Там и трудились ребята: сеяли, пололи, убирали – всё сами делали. В 1945 году состоялась первая аттестация учителей. Проверяли знания учеников, внеклассную работу. Подготовили показательные уроки. Конечно, волновались, но аттестацию прошли все и не потому, что надо было аттестоваться, а работали серьёзно, с увлечением», - вспоминала Насонова Татьяна Емельяновна, которая работала в годы войны учителем. Разные они были учителя, но все стремились дать хорошие знания. Это Туганова В.М, Колычев А.И, Верхотин Т.Н , которые заботились о детях.

Продолжал работать директор школы Атапин Николай Андреевич - строгий, требовательный, но до бесконечности добрый, душевный, человечный. Он вёл историю. И книга была только у него. Во время объяснения его не только внимательно слушали, но и старались записать услышанное, то есть как говорят сейчас конспектировали. А потом оставались и сверяли друг у друга и снова записывали, теперь уже полный текст рассказа. Позже появился учебник на три – четыре ученика. И учились да ещё как! Ведь каждый год сдавали “испытания”; как теперь экзамены. Тогда оценки были не 5, 4, 3, 2, 1, а «отлично», « хорошо», «посредственно», «плохо», «очень плохо». Если на испытаниях получали два, оставались потом на переэкзаменовку» Устинова Апполинария Дмитриевна, Моторина Анна Семеновна, Ефремова Мария Семеновна вспоминали часто годы войны, рассказывали, что ребята в красных галстуках давали всем торжественное обещание хорошо учиться. В 1951 году в нашем посёлке состоялся первый выпуск десятиклассников, среди которых были Бутакова Вера Николаевна, Тулупова Зинаида Семёновна, Дианова Виктория Филипповна, Кретов Владимир Иванович, Крупеников Иван Прокопьевич, Беломестнов Анатолий Фёдорович, Варфоломеева Любовь Ивановна. В 1952 году открылась двухэтажная деревянная школа, учились в две смены, учеников было много, на параллелях по шесть классов. Физкультурой занимались в коридоре и на улице, так как спортзала в школе не было. «Перед уроками обязательная общешкольная физзарядка. Во дворе школы благоухал большой пришкольный участок, где росли овощи, цвели красивые цветы, а мы работали на нём под руководством учителя биологии Надежды Фёдоровны Гоголь, - читаю воспоминания выпускницы 1961 года Андриевской Светланы Кимовны. Когда я училась в старших классах, приехали работать молодые учителя Клавдия Васильевна Толстова, Мария Ильинична Климова, Ираида Николаевна Иванова.(Приложение III) В школе нас учили держать молоток, делать табуретки, работать на токарных станках, ремонтировать электроприборы. Мы собирали макулатуру, металлолом.(Приложение IV) Художественная самодеятельность всегда была на высоте и заслуга в этом Анатолия Акимыча Мальцева Какой был хор! Как пели наши девочки! На концертах выступали дети из кукольного и танцевального кружков».

 Директором школы в 1953 году был назначен Бабушкин Вячеслав Дмитриевич, строгий и справедливый, который проработал до назначения его директором педагогического училища. Все его мысли были связаны со строительством новой школы, которую начал строить леспромхоз. Заказан был проект типовой школы на 520 мест со своим стадионом, географической площадкой и дендрариумом. Торопятся строители, которыми руководит совсем ещё молодой мастер Любовь Петровна Сверкунова, помогают им учителя, родители, школьники. Делают с любовью новую школу, свою, почти сказочною школу: каменную, в три этажа, с просторными классными комнатами, с большим светлым спортзалом, пусть маленьким, но уютным буфетом и, конечно же, с центральным отоплением. И наконец – октябрь 1963 года. Всё как положено: красная ленточка, музыка, цветы и счастливые лица. Здравствуй, школа! Позже школу принял бывший фронтовик Гоголь Илья Алексеевич. Школа выросла, окрепла, приобрела определенный авторитет на районном уровне, пополнилась новыми кадрами. Спустя некоторое время директором школы стала Птицына Зоя Павловна, затем Терещенко Виктор Тимофеевич возглавлял коллектив средней школы до начала 70-х годов. Директором школы в 1970 году назначили Гаркушева Константина Ильича. Ежегодно проводились слёты производственных бригад, юных зоологов, лесников, на которых ученики занимали первые места в районе. Пришкольный участок в 1987 году был признан лучшим в области, за что школа была награждена кинопроектором. Большое внимание уделялось трудовому обучению. После двухлетнего курса ученики стали получать профессии водителя, слесаря, а девушки - швеи. Во время фронтальной проверки нашей школы, районный отдел образования был настолько удивлен, что захотел, в качестве образца, показать другим директорам, как работает и творчески отдыхает педагогический коллектив школы. А коллективу было что презентовать: открытые уроки, уроки-семинары, учебные кабинеты.

Спустя 20 лет возглавила школу Турушева Марина Андреевна, затем Белова Светлана Юрьевна. В девяностые годы Новопавловская школа была преобразована в Социально – педагогический комплекс, который состоял из начальной и средней школ, детского сада, дома творчества, трудового центра, спортивной школы и лагеря отдыха. Открыли хлебопекарню. Создано школьное лесничество. В 1995 году состоялось открытие школьного музея. Это доброе дело свершилось благодаря Бурлаковой Марии Зиновьевне, Крупенниковой Лидии Филипповне, которые собирали, аккуратно сохраняли материалы. В 1996 году СПК становится лауреатом конкурса «Школа года». 29 декабря 1996 года состоялась торжественное открытие лыжной базы – филиала ДЮСШ.

Сегодня МОУ СОШ п. Новопавловка под руководством Кондратьевой Галины Николаевны гордится своими достижениями. В 2012 году школа, участвуя на краевом педагогическом форуме, в номинации «Новая школа - самостоятельная школа» заняла первое место. Золотые медали получили выпускники - Жабин Иван, Капустина Елена, Линейцев Вячеслав и Черных Михаил. Школьная жизнь наполнена интересными событиями. Ученики участвуют в олимпиадах, чемпионатах, конкурсах, спортивных соревнованиях. Чтобы выпускники были успешными организовано профильное обучение. Созданы условия для получения начального профессионального образования –водителя категории «В» и «С», а также повара-кондитера. Компьютерные технологии позволяют получать информацию современным способом. Работает кабинет «БОСС – здоровье». Сверкает новыми витринами школьный музей по истории поселка. В нем проходят уроки истории. Сегодня, как и прежде в нашей школе работают самые замечательные учителя. Всего один пример. Вот строки из статьи «Путь познания и добра» Алеевой Тамары Иннокентьевны: «Я нашла тропинку к своим детям. Не нужно считать тщеславным учителя, который гордится любовью и преданностью своих учеников. Это не тщеславие, а счастье. И огромное! Самая большая награда в нашем, говоря без ложной скромности, нелегком труде. И каждый день бегут мне навстречу мои ученики. И сияют радостью их глаза мне, как самому родному человеку. Какое ответное чувство благодарности к этим бескорыстным детским сердцам появляется в душе! Хочется отдать все силы, суметь больше найти чего-то лучшего, чтобы оправдать доверие и преданность учеников. И как много мне надо дать моим детям, чтобы их взрослая жизнь стала полноценной, как строго я должна относиться к себе, чтобы оставаться непреходящим авторитетом в глазах своих ребят, в их самые трудные времена! И какое огромное чувство благодарности у меня к вам, мои дети, за то, что вновь и вновь переживаю замечательные моменты своего детства, за то, что постоянно требуете от меня развития и совершенства!» Становится понятно, что в нашей школе работают не случайные люди. Школа сегодня стремительно меняется, пытаясь идти в ногу со временем. Пусть наша школа будет вечным очагом красоты, хранилищем духовных ценностей.

Овчинникова Анастасия. 10 класс. 2013 г.